#秋日生活打卡季#智财资本
教育家苏霍姆林斯基曾说：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”
这就是教育中的“镜子效应”，父母言行举止，都是孩子的一面镜子，孩子都会看在眼里，学在心里。
同样，父母的教育方法会从孩子身上折射出来，对孩子产生直接的影响。
在教育孩子时，学会运用好这3面镜子，会得到意想不到的收获。
用放大镜看孩子的优点
生活中，父母都会有这样的体会：
当你批评孩子写字龙飞凤舞时，他的字会越来越潦草；
当你责备孩子计算不细心时，错题会愈发频繁；
而当你表扬孩子懂礼貌时，孩子就会逢人打招呼；
当你夸他拖地板干净时，孩子恨不得每日拖十次......
正如拿破仑·希尔所言：“家长只盯着孩子的缺点的做法就像一个蹩脚的匠人，这样永远也无法造出完美的瓷器。”
对任何孩子来说，往往你表扬得越多，优点会越多；训斥越多，毛病会越多。
用放大镜去发现和放大孩子的优点，孩子会变得更加优秀。
在《爱的管教》看到这样一个故事。
赵菲的父母对她非常地严格，极少夸奖女儿，一开口就是她满身的缺点。
结果，赵菲越来越惧怕父母，发生什么事也不敢跟父母说。
考试时，提心吊胆，担心考砸；生活中，越来越沉默寡言。
看到郁郁寡欢的女儿，母亲意识到自己做法需要改善。
庆幸的是，母亲看到一本教育书后，有意识地改变自己的态度，细心观察女儿言谈举止智财资本，居然发现满身毛病的女儿有这么多优点。
比如，动手能力比别的孩子强；自己的房间收拾得很整洁；做事有条理，很认真；学习很专心......
有次看到女儿有篇作文写得不错，她在旁边写道，“用词恰当、文采飞扬，相信你会越来越出色”；
看到赵菲把晒好的衣服叠好放在衣橱，她满心欢喜搂住女儿说：“你真是我贴心小棉袄，我好高兴呀！”
赵菲看到父母的变化后，那颗紧绷的心放松了下来，话多了，那洋溢的笑容也回来了。
研究表明，在频繁被否定的环境中长大的孩子，自我肯定感会降低，而在频繁被认可的环境中长大的孩子，自我肯定感就会升高。
自我肯定感高的孩子，幸福感和学习能力会更胜一筹。
用放大镜去看孩子的优点，不仅能够增加孩子自信心，而且还能获得满满的幸福感。
用平面镜看待孩子的问题
一个天生痴呆的小卡尔，却被父亲卡尔威特教育成天才，八九岁能精通6种语言，14岁被授予哲学博士。
其中的秘诀是什么？
卡尔威特讲了一件儿子小时候发生的事，我们可以从中找到一些秘籍。
有次，小卡尔坐在沙发上，捧着书本，很久却没有翻动一页，只是坐在那里发呆。
卡尔威特没有立马责备“你这小混蛋，你在看个什么”？而是等小卡尔休息时，温柔地说：“你一直对学习很感兴趣。今天为什么走神了？发生了什么，宝贝？”
这样一问，才了解到卡尔走神的原因。
他疑惑地说：“学习木匠可以做家具和建造房屋；学铁匠可以制造炊具和农具，我学了那么多的语言和诗歌，能做什么呀？”
对儿子倾注无限汗水和期望的老父亲，没有像很多父母那样想：“你这个没出息的东西，简直不求上进，甘愿去做那些靠体力吃饭的粗人，我简直白教了。”
而是感到很喜悦，因为他觉得卡尔开始懂得思考，更是进行教育的好时机。
他耐心地跟小卡尔说：
“如果起码的对力学的理解智财资本，怎么会知道一座房屋需要多大的木材去支撑它呢？
没有数学，怎么计算需要多少材料？
没有审美知识，怎么能建造出漂亮的房屋呢？
没有知识作为基础，他只能天天面对木头发呆，恐怕他自己也会变成一块木头呢？”
卡尔听后，“哧哧”地笑出声来，才明白知识是一切力量的源泉，也更加爱上了学习。
面对孩子的问题，卡尔威特没有因为自己多一些人生的历练，去批评指责小卡尔，而是尊重孩子，耐心地引导。
周国平说：“和孩子相处，最重要的原则是尊重孩子。”
当孩子出现问题也一样，不夸大不缩小，了解情况后，尊重、平等地对待孩子。
用望远镜看孩子的前途
在鸡娃洪流中，我们会迫不得已被洪流推着前进。
“有个好成绩，就能读好大学，读了好大学，就有好工作。”
所以，“不能让孩子输在起跑线”，我们甚至有时杀鸡取卵，拔苗助长。
当孩子出现一点问题时，父母就会焦虑万分；当孩子成绩下降几分时，父母就愁白了头。
而梁启超的做法正好相反。
女儿梁思庄去国外求学，梁启超写信道：至于未能立进大学，这有什么要紧，求学问不是求文凭，总要把墙基越筑得厚越好。
即使面对考试不及格，他也很坦然。
“庄庄今年考试，纵使不及格，也不要紧，千万别要着急。”
“我对于你们的功课绝不责备，却是因为赶课太过，闹出病来，倒令我不放心了。”
相对于眼前成绩，梁启超更看重的是孩子道德品质的修养。
更注重孩子们健全的人格、良好的习惯的养成，希望孩子们无论遇到任何困难，能够拥有坚定的信念和勇敢不惧的精神。
正是梁启超以未来的视角来看待孩子发展，九个儿女个个德才兼备，成为杰出的人才。
成长路上，父母卸下焦虑的心，把眼光放长远一点，孩子轻装上阵，才能走得更远。
1、关注孩子的优势
教育心理学家加德纳在多元智能中提出，每个人的智能结构是不同的，有自己的优势智能。
就是说每个孩子都是独特的存在，有的数学好，有的语言表达强，有的运动能力强......而不能用流水线的标准去强求他们。
去发现孩子的优势，而不是用放大镜夸劣势。
2、区分成功与成长
孩子如一株小树苗，处于成长期阶段。然而，很多父母只关注所谓的‘成功’，把考一百分，班级的第一名看作成功，这是错误的。
父母应该把注意力多放在孩子的成长上：
今天孩子比昨天进步了一点点；
今天的孩子学会了洗碗；
今天的孩子没有父母叫就起床了......
不要一味地追求眼前的“成功”，放弃成长的脚步。
与其聚焦眼前的焦虑，不如用望远镜看得长远，谋求未来。
很喜欢莫言的一句话：孩子的优秀，都渗透父母的汗水。
父母才是孩子的真正起跑线。
用放大镜看到孩子的闪光点，给孩子种下自信的种子；
用平面镜处理孩子问题，孩子获得尊重平等的小芽；
用望远镜看孩子的未来，给孩子播下希望的种子。
我们一起好好学习，孩子天天向上。
校对 庄武智财资本
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